Funktsionaalsus

Ülesannete koostamine

Ülesannete koostamine on testimisplatvormi kõige tähtsam osa. Ülesandeid koostades on su käsutuses 37 interaktsioonitüüpi. Nende hulgas on tekstilised, graafilised, failipõhised ja teiste süsteemidega integreeritud interaktsioonitüübid. Interaktsioonitüüpide laia valikuga tutvumiseks võid vaadata meie näidisülesandeid. Ülesandeid koostades saad ühes ülesandes kombineerida erinevat liiki interaktsioone.

Õpetajana saad koostada ülesandeid ainult oma testides kasutamiseks. Ülesannete haldamiseks saad neid grupeerida töökogumikesse.

Eksamikeskuses on võimalik luua ka avalikke ülesandeid, kõigile kasutamiseks või õpetajatele kasutamiseks.

Ülesandel on alati üks põhikeel. Paketi PRO kasutajatel on võimalus ülesandele lisada ka tõlkekihid teistes keeltes.

Testide koostamine

Õpetajana paned testi kokku ülesannetest ning saad seejuures valida, mitu punkti mingi ülesanne annab. Testi muutmise õigust saad ka jagada, andes töökaaslasele testi omaniku rolli.

Testid võivad olla ühesuunalised (ülesanded lahendatakse kindlas järjekorras ja eelmisele ülesandele tagasi minna enam ei saa) või mitmesuunalised (ülesandeid saab lahendada igas järjekorras ja hiljem varasematele uuesti tagasi minna).

Testi sooritamiseks on võimalik määrata ajalimiit.

Õpetaja pakett sisaldab laia interaktsioonide valikuga, aga lihtsa struktuuriga testide koostamist, et olla kergesti kasutatav ka neile, kes ei koosta teste igapäevaselt. Paketiga PRO saad koostada ka keerukama struktuuriga teste, millel on mitu testiosa ja testiosadel on alatestid. Ühe ja sama testi igal testiosal võib olla erinev vastamisvorm (suuline, kirjalik või intervjuu). Alatestidega testiosades saad määrata igale alatestile eraldi, kas ülesanded lahendatakse ühesuunaliselt või mitmesuunaliselt. Ka saad igale alatestile määrata eraldi ajalimiidi.

Paketi PRO kasutajana saad luua ka mitme ülesandekomplektiga teste. Sõltuvalt testikorraldusest võib süsteem valida ülesandekomplekti juhuslikult või võib lasta testisooritajal endal valida, millist komplekti ta lahendab.

Erijuhtum on diagnostilised testid, kus e-testi tarkvara valib ülesandelt edasi liikudes individuaalselt järgmise ülesande, võttes arvesse, milliseid teadmisi on testisooritaja üles näidanud seni lahendatud ülesannetes.

Registreerimine

Õpetajana saad testi õpilastele sooritamiseks anda, kui lood testinimekirja. Igale testile võid luua mitu testinimekirja. Samas testinimekirjas on need õpilased, kes lahendavad testi üldjuhul samal ajal. Kui töötad kindlate klassidega, siis saad õpilased rühmitada klassideks ning edaspidi suunata test korraga kogu klassile. Alternatiivina võid genereerida testi lingi ning jagada süsteemivälistes kanalites seda linki, sel juhul ei pea testisooritajaid isiklikult testinimekirja lisama, sest testi saavad sooritada kõik, kellel on testi link.

Tsentraalselt korraldatud testide korral on palju registreerimisvõimalusi: õpilane võib ise end registreerida, kool võib õpilasi registreerida, ning alati saab eksamikeskus testisooritajaid registreerida. Testi korraldajad saavad määrata, milline registreerimise viis on lubatud.

Testide korraldamine

Tsentraalse korraldusega testide ja eksamite korraldamine algab kuupäevade ja erinevate seadistuste kirjeldamisest eksamikeskuses. Mitmeosalise testi korral luuakse igale testiosale eraldi korralduslikud seaded ning määratakse testisoorituskohad. Testisoorituskohtadeks on tavaliselt koolid. Igas testisoorituskohas saab määrata ruumid, milles test toimub. Kui testisooritajad on registreeritud, siis jagatakse nad testisoorituskohtadesse ja -ruumidesse. Suulise testi korral saab määrata igale testisooritajale individuaalse alguse kellaaja. Kohalikke seadistusi teevad tavaliselt kohalikud testisoorituskohtade administraatorid, kuid seda saab teha ka eksamikeskuse testikorraldaja.

E-testi läbiviimine

Testisooritajad logivad süsteemi sisse. Kui nad on testile registreeritud ja test on algamas, siis kuvatakse juba avalehel link testile.

Igasse testiruumi määratakse vähemalt üks e-testi administraator. Õpetaja testinimekirja korral oled ise testi administraator, aga soovi korral saad oma testinimekirja testi administraatori rolli määrata ka töökaaslasi. Testi administraator näeb oma ekraanil kõigi selle ruumi testisooritajate olekuid ning tal võib olla õigus anda testiga alustamise luba või eemaldada kedagi testi sooritamiselt, vajadusel genereerida paroole või anda testi tegemiseks lisaaaega.

Turvalisuse huvides on võimalik enne testisooritajate saabumist registreerida arvutiklassi arvutid. Sel juhul on kindel, et testi saab teha ainult kindlatest arvutitest.

Arvutihindamine

Küsimused võivad olla arvutihinnatavad, inimhinnatavad või hübriidid mõlemast.

Automaatne hindamisprotsess põhineb hindamismaatriksite kasutamisel. Igal küsimusel on oma hindamismaatriks, mis sisaldab õigeid (vajadusel ka pooleldi õigeid või valesid) vastuseid koos punktide arvuga. Hindamismaatriksisse saab kanda (tekstilise interaktsiooni korral) täpse tekstilise vastuse või regulaaravaldise või hoopis valemi, millega vastust tõlgendatakse. Valemiga saab hindamisel arvesse võtta näiteks teistele küsimustele antud vastuseid. Graafiliste interaktsioonide korral võib hindamismaatriks sisaldada koordinaate. Lisaks küsimuste hindamismaatriksitele on olemas niinimetatud arvutatud väärtused, mis teiste küsimuste vastuste või saadud punktide põhjal arvutavad tulemuse, mis võib anda punkte või mille põhjal saab genereerida tagasiside.

Arvutihinnatavate küsimuste hindamisreeglid luuakse enne testi läbiviimist, kuid neid on võimalik ka peale testi täiendada ning arvutada testisooritajate tulemused üle.

Hübriidhindamise korral toimub esmalt arvutihindamine, ja ainult siis, kui sel viisil punkte määrata ei õnnestu, läheb töö hindamiseks inimesele.

Inimhindamine ehk käsitsi hindamine

Õpetaja testides jäävad need ülesanded, mis ei ole arvutihinnatavad, õpetajale endale hindamiseks. Õpetajana saad siiski määrata ka teisi kasutajaid, kellel on õigus sinu õpilaste testitöid hinnata. Soovi korrral saad määrata hindajad ülesannete kaupa.

Tsentraalse korraldusega testides grupeeritakse ülesanded hindamiskogumitesse. Iga hindamiskogumi jaoks määratakse hindajad. Kui testis on mitu hindamiskogumit, siis hindab iga tööd mitu hindajat. Sõltuvalt korralduse seadetest võidakse hindajad määrata tsentraalselt või kooli poolt.

Hindamiskogumi seadetes määratakse, kas on vaja ühekordset või kahekordset hindamist. Kõige lihtsamal juhul kasutatakse ühekordset hindamist (see on hindamistase I). Subjektiivse hindamisega küsimuste korral kasutatakse siiski kahekordset hindamist - hindajad I ja II, kes võivad olla määratud paaridena või olla täiesti eraldi. Kahekordse hindamise korral määratakse tulemus üldiselt mõlema hindaja antud punktide keskmisena. Kui need erinevad rohkem kui vastava limiidiga lubatud, siis läheb töö hindamisele III hindajale (kelleks määratakse suuremate kogemustega hindaja). Kui I, II ja III hindaja hindavad kõik tööd igaüks isemoodi, siis sekkub IV hindaja ehk eksperthindaja. Vaiete korral on olemas veel V hindaja.

Tagasiside & Statistika

Detailne tagasiside ja statistika annab väga väärtuslikku infot. Eksamikeskuses või paketiga PRO koostatud testidele saab kirjeldada tagasisidevormid, mille abil genereeritakse verbaalne tagasiside nii testisooritajale kui ka õpetajale. Tagasisidevormides saab kasutada valemeid ja funktsioone, mis võtavad arvesse küsimuste eest saadud punkte ja antud vastuseid.

Tunnistused

Võimalik on juurde arendada tunnistuste mallid, millega genereerida tsentraalselt korraldatud eksami läbinutele tunnistused.

Vaided

Tsentraalse eksami korraldaja saab seadistada, et eksaminandidel on võimalus esitada oma tulemuse kohta vaie. Vaide esitamine toimub otse süsteemis. Vastava rolliga kasutaja peab hiljem vaide võtma menetlusse, millega töö suunatakse eksperthindajatele ülehindamiseks. Eksperthindajad esitavad vaide ettepaneku, mis võib punkte suurendada, vähendada või jätta muutmata. Ekspertkomisjon teeb ettepaneku alusel otsuse.

Täiendavad arendustööd

Meie pühendunud meeskond pakub meelsasti täiendavaid arendustöid, et luua uut funktsionaalsust, integreerida süsteem teiste infosüsteemidega, eksportida või importida andmeid, ettevõtte installatsiooni korral kohandada tööprotsesse ettevõtte praktikaga vms.