Funcționalitate

Crearea sarcinilor

Crearea sarcinilor este cea mai importantă parte a platformei de testare. Când elaborezi sarcini, ai la dispoziție 37 de tipuri de interacțiune. Acestea includ interacțiuni textuale, grafice, bazate pe fișiere și integrări cu alte sisteme. Pentru a te familiariza cu gama largă de tipuri de interacțiune, poți consulta exemplele noastre de sarcini. Atunci când creezi o sarcină, poți combina diferite tipuri de interacțiuni în cadrul aceleiași sarcini.

Ca profesor, poți crea sarcini doar pentru examenele tale. Pentru a-ți gestiona sarcinile, le poți grupa în colecții de lucru.

În centrul de examene, este posibil și să creezi sarcini publice, fie pentru toți utilizatorii, fie special pentru profesori.

Fiecare sarcină are întotdeauna o limbă principală. Utilizatorii pachetului PRO pot adăuga unei sarcini și straturi de traducere în alte limbi.

Crearea examenelor

Ca profesor, alcătuiești un examen din sarcini și decizi câte puncte valorează fiecare sarcină. De asemenea, poți partaja drepturile de modificare, atribuind rolul de proprietar al examenului unui coleg.

Examenele pot fi unidirecționale (sarcinile se rezolvă într-o ordine specifică și nu se poate reveni la o sarcină anterioară) sau multidirecționale (sarcinile pot fi rezolvate în orice ordine, având posibilitatea de a reveni mai târziu la sarcinile anterioare).

Poți stabili o limită de timp pentru susținerea examenului.

Pachetul pentru Profesori include o gamă largă de tipuri de interacțiune, însă structura examenului este una simplă, pentru a fi ușor de folosit chiar și de cei care nu creează frecvent examene. Cu pachetul PRO, poți crea și structuri de examen mai complexe, cu mai multe secțiuni, fiecare putând conține subexaminări. În același examen, fiecare secțiune poate avea un tip de răspuns diferit (oral, scris sau interviu). În secțiunile care conțin subexaminări, poți stabili separat dacă sarcinile se rezolvă unidirecțional sau multidirecțional. De asemenea, poți defini o limită de timp distinctă pentru fiecare subexaminare.

Ca utilizator al pachetului PRO, poți crea examene cu mai multe seturi de sarcini. În funcție de modul de organizare a examenului, sistemul poate selecta aleatoriu un set de sarcini sau poate permite candidatului să aleagă setul pe care îl va rezolva.

Un caz special îl constituie testele de diagnostic, în care software-ul de e-test alege următoarea sarcină în mod individual, în funcție de cunoștințele demonstrate până atunci de candidat la sarcinile deja rezolvate.

Înregistrarea

Ca profesor, poți pune un examen la dispoziția elevilor creând o listă de examen. Poți crea mai multe liste pentru același examen. În aceeași listă se află, de obicei, elevii care susțin examenul în același timp. Dacă lucrezi cu anumite clase, poți grupa elevii pe clase și apoi să le atribui examenul în bloc. Alternativ, poți genera un link către examen și îl poți distribui prin canale externe; în acest caz, nu este nevoie să adaugi personal fiecare candidat în listă, deoarece oricine are linkul poate susține examenul.

În cazul examenelor organizate centralizat, există multe opțiuni de înregistrare: elevul se poate înregistra singur, școala îi poate înregistra pe elevi, iar centrul de examene poate oricând să înregistreze candidații. Organizatorii examenului pot stabili metoda de înregistrare permisă.

Organizarea examenelor

Organizarea examenelor și testelor administrate centralizat începe cu stabilirea datelor și a diferitelor setări în centrul de examene. Pentru un examen cu mai multe secțiuni, se creează setări organizatorice separate pentru fiecare secțiune și se stabilesc locurile de desfășurare — de obicei școli. În fiecare dintre aceste locuri, se precizează sălile în care va avea loc examenul. Odată ce candidații sunt înregistrați, aceștia sunt alocați unui loc și unei săli de examen. Pentru examenele orale, fiecărui candidat i se poate atribui o oră individuală de început. Setările locale sunt realizate, de obicei, de administratorii din locațiile respective, însă le poate efectua și organizatorul centrului de examene.

Desfășurarea e-examenului

Candidații se loghează în sistem. Dacă sunt înregistrați la un examen și acesta este pe punctul de a începe, pe pagina principală apare un link către examen.

Fiecare sală de examen trebuie să aibă cel puțin un administrator de e-examen. În cazul listei de examen creată de un profesor, tu însuți ești administratorul, însă, dacă dorești, poți atribui rolul de administrator și colegilor tăi. Administratorul de examen vede pe ecranul său starea tuturor candidaților din sala respectivă și poate avea dreptul să autorizeze începerea examenului, să excludă pe cineva din sesiune, să genereze parole la nevoie sau să acorde timp suplimentar pentru finalizarea examenului.

Din motive de securitate, poți înregistra calculatoarele dintr-un laborator informatic înainte de sosirea candidaților. În acest fel, examenul poate fi susținut doar de la acele calculatoare înregistrate în prealabil.

Evaluare automată

Întrebările pot fi evaluate automat, manual sau printr-o abordare hibridă.

Procesul de evaluare automată se bazează pe utilizarea unor matrici de evaluare. Fiecare întrebare are propria matrice, care conține răspunsuri corecte (și, dacă e cazul, parțial corecte sau greșite), precum și punctajele asociate. În matrice (pentru interacțiunile textuale) poți specifica un răspuns textual exact, o expresie regulată sau o formulă care interpretează răspunsul. Cu ajutorul unei formule, se pot lua în considerare, de pildă, răspunsurile date la alte întrebări. Pentru interacțiunile grafice, matricea poate conține coordonate. Pe lângă matricile de evaluare pentru fiecare întrebare, există și așa-numitele valori calculate, care stabilesc un rezultat pe baza răspunsurilor sau a punctajelor obținute la alte întrebări. Aceste rezultate calculate pot acorda puncte suplimentare sau pot fi folosite pentru a genera feedback.

Regulile pentru întrebările evaluate automat se creează înainte de desfășurarea examenului, dar pot fi completate ulterior, recalculând apoi rezultatele candidaților.

În evaluarea hibridă, procesul automat are loc mai întâi; numai dacă nu se pot atribui puncte astfel, sarcina ajunge la un evaluator uman.

Evaluare manuală

În examenele create de profesor, sarcinile care nu sunt evaluate automat rămân pentru corectarea manuală de către profesor. Ca profesor, poți totuși desemna și alți utilizatori care au dreptul să evalueze lucrările elevilor tăi. Dacă dorești, poți seta evaluatori diferiți pentru fiecare sarcină.

În examenele organizate centralizat, sarcinile sunt grupate în loturi de evaluare. Pentru fiecare lot, se desemnează evaluatori. Dacă un examen are mai multe loturi de evaluare, fiecare lucrare este evaluată de mai mulți evaluatori. În funcție de setări, evaluatorii pot fi desemnați fie centralizat, fie de către școală.

În setările lotului de evaluare se stabilește dacă e nevoie de o singură evaluare sau de una dublă. Cel mai simplu caz este evaluarea simplă (nivelul I). Însă, pentru întrebările subiective, se utilizează evaluarea dublă — evaluatori I și II —, care pot fi desemnați în perechi sau separat. În cazul evaluării duble, rezultatul final este, de obicei, media punctajelor acordate de cei doi evaluatori. Dacă acestea diferă mai mult decât limita admisă, intervine un al treilea evaluator (de obicei mai experimentat). Dacă evaluatorii I, II și III ajung la rezultate diferite, intervine un al patrulea evaluator, numit evaluator expert. În caz de contestații, poate exista și un al cincilea evaluator.

Feedback și statistici

Feedback-ul și statisticile detaliate oferă informații extrem de valoroase. În centrul de examene sau cu pachetul PRO, poți configura formulare de feedback care generează feedback verbal atât pentru candidatul la examen, cât și pentru profesor. În aceste formulare, se pot folosi formule și funcții care țin cont de punctajele obținute și de răspunsurile date.

Certificate

Este posibil să fie create șabloane de certificat pentru a genera certificate celor care promovează un examen organizat centralizat.

Contestații

Într-un examen organizat centralizat, organizatorul poate specifica dacă participanții au posibilitatea să conteste rezultatul lor. Contestația se înaintează direct în sistem. Un utilizator cu rol adecvat trebuie apoi să soluționeze contestația, iar lucrarea este trimisă evaluatorilor experți pentru reevaluare. Aceștia propun o soluție, care poate crește, scădea sau menține neschimbat punctajul. Pe baza acestei propuneri, comisia de experți ia decizia finală.

Dezvoltare suplimentară

Echipa noastră dedicată oferă cu plăcere servicii de dezvoltare suplimentară pentru a crea funcționalități noi, a integra sistemul cu alte sisteme informatice, a exporta sau importa date, precum și pentru a adapta fluxurile de lucru la cerințele unei instalări de tip enterprise.